تبلیغات
گروه هنر دوره راهنمایی - شهرستان بهمئی
 
گروه هنر دوره راهنمایی - شهرستان بهمئی
درباره وبلاگ
نظرسنجی
این وبلاگ را چگونه ارزیابی می کنید (شروع نظر سنجی 10 1 90)








با سلام و تشکر از این همه کاربر در یک سال اخیر

این وبلاگ در نظر سنجی که توسط خود میهن بلاگ در وبلاگها قرار داده شده و غیر قابل تغییر است و همچنین سرچ مناسب در گوگل از همه کاربران که به این وبلاگ آمدند تشکر دارد

 

با توجه به تغییر سرگروه در سال جدید تا اطلاع ثانوی این وبلاگ بروز رسانی نمی شود

 

 با تشکر

 

سایت شخصی من با آدرس زیر قابل دسترسی هست کلیک کنید

www.ayob .ir

http://ayob.ir/





نوع مطلب :
برچسب ها :

 برای مشاهده عکس هایی از مناطق دیدنی شهرستان بهمئی 2  به ادامه عکسهای 2 در پایین کلیک کنید

x9w2rsx5qutw1y2hiwz.jpgg3637ganvkybhi9pdnf.jpg

 



 
 

 



ادامه عکسهای 2


نوع مطلب : اخبار، 
برچسب ها :

 برای دیدن عکسهای دیدنی از شهرستان بهمئی به ادامه مطلب زیر بروید.

 

شهرستان بهمئی لیکک



ادامه مطلب


نوع مطلب : اخبار، 
برچسب ها :

امروز چهارشنبه 8 دی ماه 89 کارگاه آموزشی رشته هنر در ساختمان تکنولوژی آموزشی اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد در شهر یاسوج برگزار گردید

 در این کارگاه که با حضور سرگروه هنر استان آقای دژند بهمراه سرگروه های هنر شهرستان های بویراحمد گچساران کهگیلویه و بهمئی از ساعت 9 صبح تا 4 بعد ازظهر ادامه داشت به بحث و بررسی درباره روشهای برتر تدریس - سوالات پیک نوروزی- بررسی راهکارهای موثر شیوه ارزشیابی - روشهای بازدید - نحوه بارمبندی و... پرداخته شد و همکاران به تبادل نظر پرداختند





نوع مطلب : آموزشی، اخبار، 
برچسب ها :
سه شنبه 9 آذر 1389 :: نویسنده : سرگروه هنر- رستگاران

مقدمه:

مهم ترین هدف آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت دانش آموزان فراهم کردن شرایط و امکانات لازم برای بالا بردن سطح شناخت، تقویت، خلاقیت و قدرت بررسی نقد و تحلیل در آن ها است. یکی از راه های تحقق این امر آموزش صحیح هنر به دانش آموزان است. از جمله هنرهایی که می تواند دسترسی به اهداف مورد اشاره را تسریع کند، هنرهای تجسمی است به خصوص نقاشی و کاردستی. یقیناً هنرهای دیگر نیز هر کدام در بالا بردن بهره ی هوش، قدرت، ابتکار و تلطیف احساس سهمی دارند. ولی نقاشی و کاردستی جزء هنرهایی هستند که در حین تحصیل هر دانش اموز و در خلال آموزش هر درس بیش از هنرهای دیگر کارآیی دارند. هدف از آموزش هنر خصوصاً در مدارس هنرمند شدن دانش آموز نیست بلکه تنها برای تقویت شناخت دانش آموز از پیرامون خویش است. تا بحال هیچ کلاس و معلمی به خودی خود نتوانسته است یک هنرمند بسازد زیرا هنر امری ذاتی و فطری است کلاس آموزش هنر و دروس هنری فقط می تواند بخش صنعتی و نظری هنر را تامین کند و در بالا بردن سطح آگاهی ها و اطلاعات عمومی هنری دانش آموزان موثر باشند. لذا آنچه که در مدارس به عنوان هنر به دانش آموزان آموزش می دهند باید ابزاری برای شناخت مفاهیمی که در دیگر دروس آوزش داده می شود باشد.

 

تیتر های زیر را در ادامه مطلب مشاهده نمایید.

وظایف معلمان هنر:

روش تدریس هنر به دانش آموزان:

ارزش یابی آثار دانش آموزان:

نگهداری ابزار و مواد:

 



ادامه مطلب


نوع مطلب : آموزشی، 
برچسب ها :




سرگروه آموزش راهنمایی استان جناب آقای دژند به همراه سایر سرگروههای آموزشی دوره راهنمایی استان کهگیلویه و بویراحمد روز چهارشنبه 12 آبان 89 از شهرستان بهمئی دیدن و با دبیران مدارس راهنمایی در کارگاههای اموزشی شرکت نمودند

در حاشیه این بازدید ها سرگروه هنر استان آقای دژند به همراه سرگروه هنر شهرستان بهمئی از  دو مدرسه در شهر و یک مدرسه روستایی بازدید نمودندو ساعت 13 نیز با شرکت همه دبیران هنر کارگاه آموزشی درس هنر در مدرسه راهنمایی سمیه برگزار گردید که در این جلسه دبیران هنر شهرستان بهمئی با سرگروه هنر استان به بحث و تبادل نظر  درباره کتب درسی هنر و مشکلات و موانع این درس پرداختند و روش های نوین تدریس درس هنر نیز  در این جلسه برای دبیران مورد بررسی قرار گرفت ..





نوع مطلب : درباره ما، 
برچسب ها : بازدید سرگروه،
این مطلب رمزدار است، جهت مشاهده باید کلمه رمز این مطلب را وارد کنید.




نوع مطلب :
برچسب ها :

باسمه تعالی

نحوه ارزشیابی پایانی و بارم بندی درس های هنر دوره‌ی راهنمایی سال تحصیلی 90-89

ردیف

نقاشی

ریز بارم

ردیف

خوشنویسی(خط)

ریز بارم

1

طراحی متناسب با موضوع  

3 نمره

1

رعایت كرسی

2 نمره

2

سایه روشن با ایجاد حجم

2 نمره

2

رعایت فاصله بین حروف و كلمات

2 نمره

3

رعایت تركیب بندی

2 نمره

3

درست‌نوشتن‌و‌رعایت‌قواعد‌(‌از‌نظر‌شكل‌)

3 نمره

4

بیان تصویر و گویایی آن

1 نمره

4

تمیزی كار

1 نمره

5

رنگ آمیزی

2نمره

5

خط ریز تحریری

2 نمره

جمع

10 نمره

جمع 

10 نمره

 تذكر:

1- زمان متناسب برای امتحان 3 ساعت

2-در مواردی که دبیران محترم از سوال از متن کتاب استفاده میکنند. 5 نمره سوال در نظر گرفته شود ونمره بالا در4/3 ضرب شود تا نمره از 15 نمره شود وبا 5نمره جمع گردد

نحوه ارزشیابی مستمر و بارم بندی درس های هنر دوره‌ی راهنمایی سال تحصیلی 89-88

ردیف

نقاشی

ریز بارم

ردیف

خوشنویسی(خط)

ریز بارم

1

طراحی متناسب با موضوع  

2 نمره

1

رعایت كرسی

1 نمره

2

سایه روشن با ایجاد حجم

1 نمره

2

رعایت فاصله بین حروف و كلمات

2 نمره

3

رعایت تركیب بندی

2 نمره

3

درست‌نوشتن‌و‌رعایت‌قواعد‌(‌از‌نظر‌شكل‌)

2 نمره

4

بیان تصویر و گویایی آن

1 نمره

4

تمیزی كار

1 نمره

5

رنگ آمیزی

2نمره

5

خط ریز تحریری

1 نمره

جمع

8 نمره

جمع 

7 نمره

5 نمره فعالیت های خارج از كلاس

الف: تحقیق در باره موضوعات مختلف هنری مانند میراث فرهنگی، رنگ ها، هنرمندان، آثار هنری می‌تواند باشد.

ب: آثار هنری دانش آموزان مانند نقاشی، خوشنویسی، معرق، منبت كاری، كارهای دستی، رنگ آمیزی و.... نیز می تواند باشد





نوع مطلب :
برچسب ها : بارم بندی، بارمبندی درس هنر، هنر دوره راهنمایی، هنر جدید، دبیر هنر،

برای دیدن نمونه سوالات به ادامه مطلب بروید یا بر روی نمونه سوال هنر زیر کلیک کنید

نمونه سوال هنر دوره راهنمایی

توجه داشته باشید که نمونه سوال با نمونه امتحات تفاوت دارد که تا قبل از نوبت اول نمونه سوال امتحانی نیز در همین قسمت قرار داده می شود.



ادامه مطلب


نوع مطلب :
برچسب ها :
چهارشنبه 10 شهریور 1389 :: نویسنده : سرگروه هنر- رستگاران

 

مشخصات كلی

شماره ی طرح درس : 3

نام درس: خوش نویسی

موضوع درس: سرمشق خوشا نزهت باغ ...

مجری:--

مدت اجرا: -

محل اجرا: كلاس خوشنویسی

كلاس: سوم راهنمایی مدرسه

 تعداد فراگیر:

 

هدف

1- كلی : آشنایی فراگیران با : قواعد حروف و كلمات سرمشق خوشا نزهت باغ در ... و شناخت روی حروف و اتصالات جدید خصوصاً حروف دایره ی معكوس مانند ع و ح و كاربردی كردن خوش نویسی

 

2- دینی : توجّه فراگیران به زیبایی خط و اینكه خطّ خوش از استعدادهای خدادادی است ، نظر به این كه خوش نویسی با عرفان اسلامی و ادبیّات آمیخته و عجین است، با توجّه به اینكه اولیاء دین اكثراً از خطّ خوش و زیبا بهره مند بوده اند.

 

3- رفتاری: الف: تمرین حروف و اتصالات.    ب: استفاده ی بجا و صحیح از ابزار خوشنویسی و پهنای سر قلم      ج: استفاده از خوش نویسی و زیبایی كلمات جهت پرورش خلاقیت و نوآوری

د: شناخت عوامل مؤثر تركیب در سطر و اصول و درك زیبایی شناسی      هـ: استفاده از توانایی های فردی و اعتماد به نفس    و: ایجاد انگیزه جهت خوش خط شدن فراگیران   

 

انتخاب

روش های تدریس: روش تدریس فعال برای شناخت اصول و قواعد حروف و كلمات ، شناخت بیشتر قاعده ی تركیب در سطر و زیبایی یك سطر یا قطعه ی خوش نویسی

 

رسانه های آموزشی :

الف: سرمشق ، توضیحات – حركات و قواعد حروف و كلمات موجود در درس

ب: نمونه خط نوشته شده با قلم نی و مركب توسط معلم

ج: پوستر آثار خطی اساتید بزرگ معاصر

د: اسلاید آثار خطی خوش نویسان

هـ: ضبط صوت و نوار موسیقی بدون كلام ملایم

 

مراحل اجرا

1- فعالیت های مقدماتی : احوالپرسی و ایجاد ارتباط عاطفی، حضور و غیاب ، توجه دانش آموزان به خط زیبا و ارزش آن جهت ایجاد انگیزه و همچنین نوشتن جمله ی بسم ا... با خط خوش روی تابلو

زمان

3 دقیقه

2- ارزشیابی تشخیصی: در ارتباط با درس قبل فعالیتهای ذیل به انجام می رسد:

الف: تمرین درس قبل دیده شده و پیشرفت و سطح یادگیری فراگیران بررسی شود.

ب: پرسش و پاسخ از فراگیران صورت گیرد:

1.     كلمه ی « بنی » با چند حركت قلم نوشته می شود.

2.     چرا كلمه ی «شت» بصورت كشیده نوشته می شود.

3.     كلمه ی « خا » با چند حركت قلم نوشته می شود.

4.     فاصله ی بین حروف و كلمات در سطر چقدر باید باشد.

 

5 دقیقه

 

 

 

 

 

3- آماده سازی ( زمینه سازی ) :

به نمایش گذاشتن آثار خوش نویسان در قالب های مختلف خوش نویسی بوسیله ی اسلاید، پوستر و قطعات خطی و صحبت در زمینه ی این قالب ها ، همچنین توضیحاتی در مورد اصول، تركیب و كرسی داده شود.

2دقیقه

مراحل اجرا

4- ارائه ی درس : فعالیت معلم:

ابتدا معلم با طرح سؤال های هدف دار از بعضی دانش آموزان ، از آنها می خواهد تا برداشت خود را از قالبها و قطعاتی كه دیده اند بیان نمایند و در مورد ارزش و زیبایی خط بحث و تبادل نظر كنند.

سپس معلم سرمشق درس سوم ( خوشا نزهت باغ در ... )را با گچ روی تابلو نوشته و در حین نوشتن قواعد و موارد قابل توضیح را برای فراگیران می گوید و از آنها می خواهد تا با قلم نی و مركب به تمرین بپردازند.

با پخش موسیقی بدون كلام ملایم درحین تمرین معلم تك تك دانش آموزان را صدا كرده ، تمرین آنها را می بیند و رفع اشكال می كند و نحوه ی صحیح نوشتن كلمات را با توجه به اصول و قواعد آموزش می دهد. در پایان معلم از فراگیران می خواهد تا با توجه به توضیحات و دقت بیشتر به تمرین ادامه دهند.

فعالیت فراگیر:

فراگیران با توجه به سؤالات مطرح شده و دیدن نمونه ی آثار خطی برداشت خود را از تصاویر بیان كرده و به سؤالات پاسخ می دهند و بحث خود را درباره ی زیبایی و ارزش خط به نتیجه می رسانند. پس از نوشتن سرمشق روی تخته سیاه ، فراگیران وسایل خوشنویسی را آماده كرده ، ضمن گوش فرادادن به موسیقی با دقت و جدیت از روی آن كار كرده و تمرین خود را تك به تك به معلم هنر خود نشان داده تا رفع اشكال شده و توضیحات مورد نیاز در این مورد داده شود.

در ادامه پس از رفع اشكال تمرین ها توسط معلم ، فراگیران با گرفتن نتیجه ی مطلوب از كار خود ، تمرین را ادامه داده و برای ارائه ی پاكنویس و ارزشیابی آماده می شوند.

 

23 دقیقه

 

 

فعالیت های تكمیلی

5- جمع بندی

ضمن نظارت بر كار فراگیران معلم از آنها می خواهد خط خود را با سرمشق مقایسه و پاكنویس كنند.

دانش آموزان خط خود را با سرمشق مقایسه و ضمن پی بردن به نقایص كار در نهایت یك با سرمشق را پاكنویس می كنند.

5 دقیقه

6- ارزشیابی تكوینی:

معلم سؤالاتی را در زمینه ی قواعد و اینكه به غیر از خوشنویسی با قلم نی با چه روش دیگر می توان خطاطی كرد از فراگیران می پرسد و از آنها می خواهد خط هایشان را برای ارزشیابی به معرض دید قرار دهند.

فراگیران به این سؤال ها پاسخ می دهند و هر كدام روشی را برای خطاطی به غیر از قلم نی ارائه می دهند. آنها آخرین خط خود را جهت ارزشیابی به معرض دید قرار می دهند. 

4 دقیقه

فعالیت های تكمیلی

7- تعیین تكلیف :

معلم از فراگیران می خواهد تا با تحقیق و پرس و جو روش های دیگر خطاطی از جمله نقاشی خط ، خط كوفی بنایی ، خط تزیینی ، خطاطی با هاشور و ... را تجربه كرده و به ابتكارات جدیدی در این زمینه دست زده ، حاصل كار را به كلاس بیاورند.

2 دقیقه

8- تعیین موضوع جلسه ی آینده:

آوردن وسایل خوش نویسی ، مداد رنگ ، ماژیك و مداد جهت تمرین سرمشق درس چهارم ، همچنین دست زدن به ابتكارات جدیدتر و جستجوهای تازه ، از جمله  سه بعدی كردن خط.

2 دقیقه

 

 



ادامه مطلب


نوع مطلب :
برچسب ها :

طرح درس هنر پایه سوم راهنمایی

 

عنوان درس : رنگ ها

 

هدف کلی : آشنایی و شناخت رنگ ها.

 

هدف دینی: بزرگترین و بهترین هنرمند ، خداوند بی همتاست که جهان را با همه ی زیبایی آفریده است

 

بقیه در ادامه مطلب زیر



ادامه مطلب


نوع مطلب : سوال و امتحان، جلسات گروه، درباره ما، 
برچسب ها : طرح درس روزانه، طرح درس هنر، هنر دوره راهنمایی،
شنبه 16 مرداد 1389 :: نویسنده : سرگروه هنر- رستگاران

شهرستان بهمئی در جنوب غربی ایران در استان کهگیلویه و بویراحمد واقع است.

مرکز این شهرستان وتنها شهر آن لیکک می باشد که در نقشه زیر معلوم است

 

 

شهرستان بهمئی یکی از مناطق زیبای ایران است که در بخش گردشگری مورد کم لطفی قرار دارد و جاذبه های تفریحی آن به طور کامل اطلاع رسانی و موقعیت سازی نمی شود . شهرستان بهمئی هر ساله میهمان مسافران زیادی از مناطق جنوبی کشور است بخصوص در فصل بهار و تابستان کوهها و دریاچه آن مورد استفاده گردشگرانی است که فصل گرما آنها را به مناطق سردسیری شهرستان بهمئی هدایت می کند . وجود نقوش برجسته تنگ سروک از آثار بیاد ماندنی تاریخ ملت ایران است که همواره پذیرای گردشگران است .

در شهرستان بهمئی چند مقبره متبرکه مربوط به امام زادگان قرار دارد که به همراه سایر مناطق دیدنی شهرستان مثل کوه ماغر - تنگه سروک ( نقوش برجسته سروک) - دریاچه زیبای برم الوان - قلعه نادر و.. از مهمترین مناطق گردشگری استان کهگیلویه و بویراحمد می باشند .

 

برای مشاهده اطلاعات بیشتر و مشاهده عکس های زیبا از لیکک و شهرستان بهمئی به لینک ورود زیر بروید که به معرفی شهرستان بهمئی می پردازد

 

ورود به وبلاگ معرفی شهرستان بهمئی





نوع مطلب :
برچسب ها :

تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت کودکان در آینده

برای گذر از عصراطلاعات و ورود به دنیای آینده می بایستی كودكان را توانمند ، خلاق ،ارتباط گر و مسلط به فناوریهای جدید روز تربیت كرد ،آن چنان كه دارای انگیزش بالا بوده و از شوق زندگی كردن برخوردارباشند تا بتوانند در دنیای پررقابت و پیچیده آینده تاب تحمل داشته و موفق شوند.

بقیه در ادامه مطلب زیر



ادامه مطلب


نوع مطلب : سوال و امتحان، جلسات گروه، بازدید ها، درباره ما، 
برچسب ها : هنر، هنرمند، گروه هنر، هنر دوره راهنمایی،


آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :



your GOOGLE Pagerank  click here